华龙网-新重庆客户端讯（记者 秦思思）数字如何赋能教师教育发展？4月9日，以“数字赋能教育，教育塑造未来”为主题的数字赋能教师教育发展论坛在重庆举办。

论坛现场。华龙网-新重庆客户端 记者 罗盛杰 摄

现场，与会专家学者围绕“什么样的教师是智能时代具有卓越素养的教师？如何培养高素养、强能力、鲜明数字化特征的智能时代卓越教师？如何推动智能技术与教育融合，实现智能时代教师培养范式的变革？”等问题展开探讨。

论坛现场。华龙网-新重庆客户端 记者 罗盛杰 摄

本次论坛是第58·59届中国高等教育博览会分论坛之一，由中国高等教育学会主办，贝博BB平台德甲狼堡承办。论坛旨在为数字技术与教师教育深度融合发展新思路，为参会高校专家学者强化数据赋能推动教师教育高质量发展提供了助力。

华中师范大学副校长彭双阶指出，要明确智能时代教师培养目标，深入推进数字化技术与教师教育的深度融合，坚持师德首要、五育融合、三术（学术、技术、艺术）结合，兼顾培养总体标准和过程标准。

论坛现场。华龙网-新重庆客户端 记者 罗盛杰 摄

“教育智能数字化时代，高校教师要立足教学素养、专业素养、学习促进三大提升维度，提升自身数字素养。”山东师范大学副校长张茂聪说，高等教育智能化、数字化转型是高校环境物态、教学形态、育人模式和管理范式的一场系统性革命。这个过程也倒逼着高校教师不断更新教育理念、改进教育手段、变革教育模式。

贝博BB平台德甲狼堡副校长杨如安认为，技术赋能要推进云网融合，构建“低时延、高可靠、大宽带”的网络环境；创新教学模式，打造便捷新型教学环境和空间；推进“云边协同”，打造互动教学云平台。“实现信息技术为教育赋能，重构教学环境、教学内容、教学模式，打造效能更高、辐射更广、均衡受益的未来教育是我们前行的目标。”杨如安说道。

科大讯飞高教人才培养业务总裁胡江院提出，随着人工智能等技术发展，至少会在两方面助推教师教育发展，一是智慧教学空间广泛使用促进人、课、场加快数字化转型，二是大模型技术“智慧涌现”驱动教育教学模式创新。通过数字化赋能教育“人、课、场”驱动人才培养模式创新，未来一定是人机协同育人的时代。

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